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Empreinte numérique

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Source: {"body":{"fr":"<xml><dl class=\"decidim_awesome-custom_fields\" data-generator=\"decidim_awesome\" data-version=\"0.9.2\"><dt name=\"textarea-1724397171923-0\">Corps de la contribution</dt><dd id=\"textarea-1724397171923-0\" name=\"textarea\"><div>Les performances de notre système éducatif ne cesse de se dégrader, 20% des élèves du primaire entre au collège avec de graves faiblesses en lecture, écriture, compréhension et calcul malgré ses budget sans cesse en augmentation. La sectorisation enferme à résidence de bons élèves dans dans leur secteur sans possibilité de fréquenter des établissements conformes à leurs capacités et leur désir d'excellence. \nL'enseignements privé coûte 30% de moins que dans le public et la qualité des établissements d'excellence du public ne cesse de se détériorer. \nPourquoi limite-t-on la liberté de développement de l'enseignement privé à moins de 20% des besoins? Pourquoi ne favorise-t-on pas la concurrence facteur de stimulant vers l'excellence en supprimant la sectorisation et en accordant un chèque éducation pour permette aux parents un libre choix de l'établissement scolaire de leurs enfants? Est-ce le rôle de l'Etat d'être un exploitant d'établissements d'enseignement? Quel en est le surcoût et l'impact sur la performance? Quelle est la comparaison avec les autres pays européens ?</div></dd></dl></xml>"},"title":{"fr":"Performance éducative, concurrence, liberté de choix et chèque éducation "}}

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