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Empreinte numérique

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Source: {"body":{"fr":"<xml><dl class=\"decidim_awesome-custom_fields\" data-generator=\"decidim_awesome\" data-version=\"0.9.2\"><dt name=\"textarea-1724397171923-0\">Corps de la contribution</dt><dd id=\"textarea-1724397171923-0\" name=\"textarea\"><div>Si certains contrôles sont réalisés, plusieurs questions se posent :\n- l'égalité des contrôles selon la nature de l'établissement (ex : contrôle renforcé dans certains cas, inexistant dans d'autres)\n- la nature des contrôles et la quête d'un classement interrogent dans certains établissements : des élèves mis sous une pression excessive, des élèves informés qu'ils ne peuvent poursuivre leur scolarité dans l'établissement en N +1 car leurs résultats ne seraient pas suffisants, \n- les discours de bienveillance et tolérance correspondent-ils à la réalité de terrain \n- la plus value en terme d'analyse critique des associations de parents d'élèves \nL'audition d'anciens élèves éconduit, la mesure de leur nombre, la qualité et l'efficacité de l'accompagnement des élèves en difficulté devraient être pris en compte dans l'appréciation des résultats d'un établissement. Ces établissements sont régulièrement suspectés à tort ou à raison d'écarter certains élèves pour sécuriser un taux de réussite aux examens de 100%. L'analyse de l'usage des fonds (qu'ils viennent des parents ou de l'état) pourrait donner lieu à une analyse financière pour mesurer et comparer les moyens du public et du privé et mieux appréhender les données.</div></dd></dl></xml>"},"title":{"fr":"Contrôle des établissements privés sous contrat "}}

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