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Au regard de nombreuses propositions déjà déposées, il convient de s'interroger sur les dépenses publiques allouées aux établissements scolaires et à la coexistence d'un enseignement à deux niveaux dans un pays où le nombre de classes par établissement ne cesse de baisser. \n\nA ce titre, et en vertu des enquêtes dont peut se saisir la Cour des Comptes, je souhaiterais interroger la rupture d'égalité subie entre les enfants scolarisés dans le public et ceux scolarisés dans le privé. \n\nDifférents indicateurs me semblent importants à prendre en considération à cet égard:\n1/ Le % d'argent public par enfant entre établissement public et privé sur une même académie\n2/ Le % d'argent public par classe et par établissement en comparant public et privé sur une même académie\n3/ Le % d'argent public non directement fléché et arrivant par des défiscalisations dans des établissements privés sous contrat bénéficiant d'un statut associatif et pouvant percevoir à ce titre des dons (ce qui n'est pas le cas du secteur public)\n4/ Il conviendra également de prendre en compte les dépenses allouées au SGEC (où sont-elles prises en compte?)\n\nA ces éléments, il me semble important de prendre en considération des indicateurs externes non directement imputables :\n1/ Le nombre de postes ouverts aux concours chaque année entre secteur privé et public\n2/ La répartition des arrêts maladie des enseignants entre enseignement privé et enseignement public\n3/ Les dépenses liées aux nombres d'inspecteurs rattachés au public et au privé\n\nJ'ajouterai également un éléments qualitatif au-delà des indicateurs quantitatifs:\n1/ La possibilité pour les enseignants du privé de choisir leur établissement et la rupture d'égalité que cela renvoie vis-à-vis des enseignants passés par le concours public\n\n