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- Dans certaines circonscriptions, les enseignants des écoles maternelles et élémentaires ne sont pas remplacés pendant leurs absences qu'elles soient de quelques heures ou de quelques semaines. Malgré cela des classes sont fermées et des postes supprimés. L'école publique est elle encore en mesure de prendre en charge tous les enfants et de leur faire suivre un programme scolaire ?
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Je partage le constat de la difficulté à établir de manière adéquate le niveau d'implantation territorial le plus pertinent au regard des ressources disponibles en matière de professeurs, la multitude d'annonces sur "choisir le service public" pour tenter de palier les nombreuses absences subies (logique au regard de la masse des effectifs) et les difficultés à trouver une solution adaptée dans des délais raisonnables (logique selon la stratégie territoriale face à la démographie).
Sans être en mesure de d'estimer la solution la plus adéquate ou la plus efficiente, il semble en effet que le processus actuel repose sur une approche curative et une course permanente à la recherche d'un remplaçant et des difficultés pour les enfants concernés à bénéficier du programme attendu.
Comment aligner l'implantation des familles, celle des écoles, les contraintes budgétaires, la baisse démographique, l'attractivité des postes de remplacement et la continuité d'un service public de qualité ?
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