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Évaluation du coût économique du décrochage scolaire pour les finances publiques et efficacité des dispositifs de prévention
- Corps de la contribution
- Environ 60 000 jeunes sortent chaque année du système éducatif sans diplôme ni qualification en France. Le coût économique du décrochage scolaire pour les finances publiques est massif : dépenses sociales (RSA, chômage), pertes de recettes fiscales, coûts de prises en charge, surcoûts sanitaires. Un audit de la Cour permettrait de chiffrer ce coût total sur la durée de vie active d'une cohorte de décrocheurs, d'évaluer l'efficacité des dispositifs de lutte contre le décrochage (MLDS, Garantie jeunes, École de la 2e chance, EPIDE), et de calculer le retour sur investissement de chaque euro supplémentaire consacré à la prévention du décrochage. Objectif : Chiffrer le coût économique du décrochage scolaire et mesurer l'efficacité des politiques de prévention.
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Conversation avec Damien Prévost
La méthode utilisée par la Cour dans ce type d'exercice n'est pas l'algorithme prédictif que vous décrivez : c'est le coût différentiel observé entre la cohorte des décrocheurs et celle des diplômés du même milieu social, à âge et à contexte comparables. C'est précisément ce que font régulièrement la Cour des comptes britannique (NAO) et la Cour des comptes européenne pour évaluer des politiques de formation et d'insertion.
L'objectif de la proposition n'est pas de chiffrer "la vie qu'auraient eue ces jeunes". C'est de mesurer, à partir de données réelles et comparées, le coût effectif que représente le décrochage pour les finances publiques, et surtout d'évaluer si les dispositifs existants (Garantie jeunes, EPIDE, École de la 2e chance) produisent des résultats mesurables qui justifient les budgets qui leur sont alloués. Cette question là est parfaitement auditable, sans "si". Cdlt.
(2ème partie de la réponse)
Effectivement la tâche peut être complexe, il faut ordonner les critères par escaliers et définir un périmètre.
Il n'y a jamais d'étude parfaite, faut-il encore la faire. Nos institutions ont très certainement les outils adéquates pour mener à bien cette mission. Merci d'avoir échangé sur le sujet en tout cas, si cela peut les aider. Bien cordialement. Damien Prévost.
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