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Changements sur "Enseignements sur le changement climatique "
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La lutte contre le changement climatique doit être un combat de tous les instants car, comme le rappellent les derniers rapports du GIEC, nous sommes en crise.
La Cour des Comptes peut-elle évaluer en pourcentage la part des enseignements dévolus au changement climatique (ses causes, ses effets, les solutions possibles et selon quel calendrier) dans l’enseignement supérieur ? Le rapport peut aussi bien porter sur l’université que sur les prépas, les grandes écoles publiques et parapubliques, les établissements supérieurs techniques, toutes filières confondues.
Par exemple les futurs ingénieurs prennent-ils en compte le changement climatique dans leur formation ? Les futurs professionnels du tourisme sont-ils formés pour proposer des façons de voyager plus adaptées à la lutte contre le changement climatique ? Les futurs agriculteurs sont-ils formés à l’agro-écologie, aux problèmes engendrés par la déforestation ? Les futurs traders sont-ils avertis que les financements dans les énergies fossiles et les cryptomonnaies ne seront pas rentables pour la planète ? Nos futurs dirigeants ont-ils conscience de l’urgence climatique pour prendre des décisions politiques en conséquence ?
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