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- Le constat d’une moindre représentation des filles dans les filières scientifiques reste d’actualité, et ce malgré les besoins grandissants de certaines filières en particulier pour accompagner la transition écologique – notamment cursus ingénieur et cursus recherche. La réforme du lycée et du baccalauréat a semble-t-il encore réduit le bagage scientifiques des filles : le collectif Maths&Sciences souligne ainsi une « aggravation inédite des inégalités liées au genre dans les sciences » (extrait d’une note datée du 18 juin 2024). La Cour pourrait ainsi se pencher sur les inégalités de genre dans l’apprentissage scolaire des sciences, et sur leur incidence sur la suite des parcours et notamment sur l’entrée dans les études supérieures.
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La cour pourra faire un état des lieux sur l'impact pour notre industrie de demain de ce déficit mais ne pourra faire aucune proposition sur comment le résorber.
Par ailleurs, si vous augmentez le nombre des futurs ingénieurs en incitant les femmes à embrasser cette carrière, vous mettez encore plus en difficulté les autres métiers déjà en tension où elles sont surreprésentées (la santé par exemple). Il faut prendre le problème dans sa globalité pour donner un avis pertinent. C'est plus globalement la capacité de la France à assurer les métiers de demain qui est en jeu, indépendamment d'une question de genre.
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