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L’accessibilité des établissements scolaires aux personnes en situation de handicap
Entendu au sens large : dyslexie, dyspraxie, etc.
Période de contrôle : Sur les 5 dernières années par exemple.
Pourquoi ? Il s’agit de l’accessibilité des personnes en situation de handicap moteur, mental, mais également des élèves aux besoins spécifiques (EBEP, les « DYS », etc.). L’éducation est un droit pour tous, et le nombre de places semble largement insuffisant pour garantir une éducation adaptée aux spécificités de tous, et certaines spécificités sont mal identifiées. Le périmètre pourrait concerner l’ensemble des catégories d’établissements d’éducation (primaire au secondaire, notamment pour les classes ULIS, SEGPA, etc.).
Cette proposition a été retenue
Bonjour,
Nous avons pris connaissance de votre proposition avec attention. Nous vous remercions pour votre contribution à cette démarche citoyenne.
Parmi les 6 contrôles d'initiatives citoyennes sélectionnés figure L’école inclusive et pourrait répondre à trois propositions totalisant 19 soutiens dont la vôtre. Il s’agit d’une thématique à fort enjeu, très présente dans l’actualité et qui, en outre, fait l’objet d’un intérêt particulier de la part des associations d’aide aux personnes en situation de handicap. Les propositions vont alimenter le plan de contrôle d'une évaluation de politique publique sur l'école inclusive qui permettrait d’objectiver la subsistance de formes d’inégalités et de difficultés quant à l’organisation des services. Votre proposition sera ainsi à l'origine d'un rapport d'initiative citoyenne, publié au cours de l'année 2023.
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